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一直覺得現在的學生是很聰明，但又好像少了什麼？
是情意的部分吧！所以我雖然是科任，總希望能帶給孩子課本之外的東西...就我成長的經驗，似乎想不起來有什麼『學問』是老師口述把我教會的...反而老師說過的故事、笑話，帶我們做過的活動，卻一直到現在都留在我的心中...
所以我覺得現在的課本都很簡單，卻忽略了孩子在情感、精神層面的發展與需求...
所以我雖然是科任，卻喜歡跟班上孩子做一些活動...但是這些活動用『英文』，似乎給孩子太大壓力。用中文，又很怕被告，英文課幹嘛做這些有的沒的？可是我一直堅信，透過這些遊戲、活動，給孩子帶來的體驗，遠比多被5個英文單字重要，不知道大家是不是這樣想？
今天玩『風兒吹一吹』的遊戲，我看到三年級孩子的創意，讓我嚇一跳。原來他們能想的，遠比我們多...每次看到孩子隨著年紀的增長，越來越沒辦法『想』，我都會覺得很傷心...
所以繼續冒著會被告的危險，和我的孩子玩樂吧！
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